淺析水族館發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

水族館是水生生物飼養(yǎng)展示和科普教育的場所，同時也是水生生物資源保護和科學(xué)研究的場所。目前水族館有三種不同的形式，一種是展覽水生生物和水族館舍的傳統(tǒng)形式；第二種形式是兼展示水生生物與兩棲爬行動物于一體的水族館；第三種是大型綜合性的水族館，大多叫做海洋公園、海底世界、海洋館等。

1.水族館的發(fā)展歷程

中國第一座水族館——青島水族館成立于1932年。建館之初主要作為科學(xué)研究的基地，并沒有考慮到常年對外開放，所以，在設(shè)備配備上并不完善。青島水族館展示形式是火車窗式的小展池，形式單一，水體水量都很小，建筑規(guī)模也僅是幾百平方米。

青島水族館建成開放到 70 年代初，中國水族館一直是處于停滯不前的狀態(tài)，當(dāng)時的青島水族館條件相當(dāng)簡陋，可供展出的種類也只限于青島附近海域的魚類、海龜和一些無脊椎動物，種類稀少，觀 賞性差，全年大部分時間不具備對外開放的條件。

1978 年中國出現(xiàn)了第二家和第三家水族館—中國農(nóng)業(yè)展覽館水族館和廣西北海水族館。直到 90 年代中后期中國水族館事業(yè)進入了飛躍發(fā)展時期。第一家隧道式海洋世界—大連圣亞海洋世界在大連建成。它一改陳舊的展出形式，采用現(xiàn)代化的步行梯帶人們進入長長的隧道，游人的上下左右，到處都是游動的魚群，使游客能夠從多方位觀察到海洋生物在海底生活的自然姿態(tài)，特別是海洋魚類穿梭往返，一覽無遺，讓人目不暇接，極大地提高了游客的興趣，也將水族館的概念擴展為海洋世界。

2.水族館的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1水族館的場館設(shè)計趨于完善

水族館會依據(jù)自己掌握的資金和國際、國內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀，對設(shè)計團隊的設(shè)計方案進行層層討論、修改、篩選，挑選適合自己企業(yè)的方案。從近幾年開業(yè)的水族館來看，在設(shè)計上除了注重展示手法、展示內(nèi)容、展示形式之外，更多的水族館和設(shè)計團隊會從動物的角度去考慮， 從動物的自然生態(tài)方面著手，給動物提供良好的棲息環(huán)境。同時，在科普教育、科學(xué)研究、水族館的 可持續(xù)性發(fā)展方面都會有前瞻性的考慮，水族館的建設(shè)越來越完善。

2.2 科研力量不斷增強

如今，越來越多的水族館認識到只從大自然索取資源是有悖水族館的辦館宗旨的，很多水族館廣泛聯(lián)系大專院校、科研機構(gòu)聯(lián)合攻關(guān)，利用水族館的場館優(yōu)勢，對一些物種開展保育繁殖研究，有不少水族館現(xiàn)在都能在遠離兩極的大陸成功繁殖企鵝、海豚、北極熊等一些珍貴動物，這表明中國水族館在這個領(lǐng)域已經(jīng)達到國際先進水平。

3.水族館發(fā)展存在的問題

總的說來，許多水族館在水池建筑、飼養(yǎng)品種方面等缺少本館特色。不少館或長或短總要建一個水底隧道, 隧道內(nèi)混養(yǎng)大群海魚(或淡水魚)，間或游著幾只海龜；火車窗里雖然比家庭飼養(yǎng)的品種要多要大, 但也不算多, 有些還不如水族市場。

特別要提到的是水族館的科普教育。通過水族館不僅要給觀眾具體水族的知識,而且要通過介紹水族對觀眾進行生物多樣性、生物與環(huán)境 、熱愛海洋 、保護環(huán)境等教育。盡管各館都開始重視這方面的科普教育, 但一些展板或是字多、字少，或是內(nèi)容深奧,或擺放位置不合理,達不到應(yīng)有的目的。而且，現(xiàn)在水族館普遍存在表演大于科普教育的問題。部分水族館以人魚表演、海獅表演的來吸引大眾目光。因此，作為現(xiàn)代博物館大家庭的一員,為充分發(fā)揮其社會效益, 我國水族館的科普教育亟待改進。

4.水族館未來發(fā)展策略

4.1水族館的發(fā)展應(yīng)有統(tǒng)一規(guī)劃

為保證水族館順利和健康發(fā)展, 制定水族館發(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃十分必要。應(yīng)該將其列入國家和地方的社會、經(jīng)濟發(fā)展計劃之中,要立爭布局合理, 避免重復(fù)建設(shè)。

4.2要有主題、要有自己的特點

在沿海省市區(qū)水族館發(fā)展到一定程度的時候內(nèi)陸水族館也要相適應(yīng)的發(fā)展，使其與教育的發(fā)展相適應(yīng)；大中小規(guī)劃和種類要布置得合理，每個地區(qū)不能搞成清一色的要突出地區(qū)特點，搞出多種色彩的，使水族館的建設(shè)發(fā)展形成百花爭艷，千姿百態(tài)的局面。

4.3充分發(fā)揮水族館的科普教育和水生生態(tài)保護功能

水族館由于其獨特的展示方式、豐富多樣的水生生物種類，成為了宣傳水生生物保護知識的重要平臺。推動長江珍稀瀕危物種進水族館，是借助社會力量進行珍稀瀕危物種保護的有益嘗試，是引入社會技術(shù)開展珍稀瀕危物種馴養(yǎng)繁育的積極探索，是實現(xiàn)生態(tài)效益、社會效益、經(jīng)濟效益相統(tǒng)一的努力方向。

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來源： 水生動物健康評估