魚類車輪蟲病的危害和診斷與治療

1,車輪蟲的生物學特性
車輪蟲（trichodina）是纖毛蟲的一種。大小約0.07mm，肉眼不能看見。在顯微鏡下從它的反口面看去，可以看到體內(nèi)有一個由18--30個齒體排列成輪狀的齒環(huán)，樣子很象車輪，故名"車輪蟲"。從它的側(cè)面看去又很象帽子，它的體內(nèi)也有一個馬蹄形的大核，在大核的近旁還有一個小核，小核雖小卻具有繁育仔蟲的作用。車輪蟲的口位于"車輪"的反面，在口附近有一個可大可小的伸縮泡，它是由一層和質(zhì)膜相似的膜包圍而成，泡內(nèi)有水分和溶于水中的排泄物，在伸縮泡不斷伸縮時，泡內(nèi)的內(nèi)含物就會被排泄出去。

2,車輪蟲的繁殖方法

以二分裂或接合生殖方式進行。蟲體進行二分裂時，細胞核先分裂（通常是有絲分裂，少數(shù)情況是無絲分裂），然后細胞質(zhì)也分裂為二，形成二個一摸一樣的蟲體。結(jié)合生殖則是由二個蟲體互相緊貼，彼此間有細胞質(zhì)橋相通。此時大核溶解，小核起了復雜的變化，最后分裂為二個更小的核，其中一個小核移到對方體內(nèi)與對方的一個小核結(jié)合，有如多細胞動物的受精作用一般。這樣結(jié)合后的小核經(jīng)過一系列的分裂和變化，部分胞核可變成大核，最后形成許多正常的個體。所以車輪蟲的繁殖速度是非?？斓?/span>。

3,車輪蟲主要危害

車輪蟲以其特有的"車輪"--齒環(huán)的不斷轉(zhuǎn)動來磨損魚的皮膚和鰓組織，然后吞食其細胞碎屑或寄生的血球。有時，大量的車輪蟲集中在魚的頭頂和嘴部，受到嚴重磨損的魚在水中可以看到白頭白嘴的癥狀，魚的嘴和腮因損傷而造成攝食困難、呼吸短促、甚至死亡。當魚尾鰭上寄生大量車輪蟲時，會影響魚的正常游泳，魚即使用力甩尾巴，但還是不能擺脫車輪蟲的纖纏，因此魚表現(xiàn)出焦燥不安。在一個低倍顯微鏡視野內(nèi)如果有60多個寄生數(shù)量，可視為致死量，幼魚不久即可死亡。

車輪蟲能致病的有10多種類，寄生于各種淡水魚、海水魚的體表、鰓等處，有時在鼻孔、膀胱和輸尿管中也有寄生。魚苗、魚種，少量寄生時，沒有明顯癥狀，大量寄生時會使寄生部位的細胞產(chǎn)生大量黏液甚或壞死，嚴重時可引起魚類大批爆發(fā)性死亡。

4,車輪蟲發(fā)生范圍

全國各個地區(qū)，一年四季均有發(fā)生，能夠引起病魚大批死亡主要是在4—7月。車輪蟲以直接接觸魚體而傳播，離開魚體的車輪蟲能夠在水中游泳，轉(zhuǎn)移宿主，可以隨水、水中生物及工具等而傳播。尤其連續(xù)陰雨天氣最容易引起車輪蟲病的爆發(fā)。

5,魚車輪蟲病癥狀

(1)白頭白嘴：魚苗、魚種被寄生時寄生處會分泌大量粘液，魚體上車輪蟲較密集的鰭、頭部、體表等部位出現(xiàn)一層白翳，在水中尤為明顯，呈現(xiàn)白頭白嘴的癥狀。
另有一種因餌料不足導致魚口啃食池壁或池中什物發(fā)生的口皮撞傷的"白嘴病"，不易區(qū)分。認定"白嘴病"有兩個方法：
a只有魚的口皮受傷發(fā)白不能張閉，不呈現(xiàn)"白頭"癥狀；
b鏡檢無車輪蟲或即使有也數(shù)量極少并不能導致"白頭白嘴"。
白嘴病只要立即肥水培藻，加添人工餌料投喂即可控制病情。

(2)跑馬：魚群沿塘邊狂游，口腔充滿粘液，閉合困難，不攝食，呈“跑馬”癥狀，魚體消瘦發(fā)黑，呼吸困難，最后死亡。

另有一種因餌料欠缺或者受新水刺激或者其它因素導致魚兒覓食、或者興奮而發(fā)生應(yīng)激性"跑邊"，須加注意區(qū)分。

(3)鰓寄生性缺氧：當魚鰓部寄生車輪蟲時，鰓的呼吸功能會受到大量黏液影響而阻礙，病魚也常因缺氧而浮頭、攝餌量降低。在水質(zhì)變壞，溶氧大量減少時，非常容易發(fā)生大量死亡。由于病魚組織會有損傷，因此容易發(fā)生二次感染，使病情更嚴重。

另有因氣候因素而水體溶氧不足發(fā)生的"平常性缺氧"，須注意區(qū)分，區(qū)分兩種"缺氧"的方法是：

a鰓寄生性缺氧：在魚兒數(shù)量不多時，魚群仍出現(xiàn)"缺氧"癥狀；

b平常性缺氧：只在因氣候因素導致水體溶氧不足加上魚群密度大足以形成缺氧水體才發(fā)生。

6,車輪蟲的防治

1．定期殺蟲消毒預防。每月施用水產(chǎn)專用殺蟲藥物進行殺蟲消毒。

2．及時殺滅魚體攜帶的寄生蟲。選用敵百蟲、硫酸銅、溴氫菊脂類和氯氰菊酯類等藥物即可。滅蟲類植物可采用松樹枝、苦楝樹枝葉等浸汁亦可。

3．目前魚藥市場上有很多采用高科技復方組合的魚用殺蟲劑效果很好，可以根據(jù)實際情況選用。

另見：魚類車輪蟲病的危害和診治_實用養(yǎng)魚_西南漁業(yè)網(wǎng)---水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)網(wǎng)站，歡迎光臨！  http://dollarslicenewyork.com/jdsw/aritcle1663.html